许果一个人回了家。

客厅亮着灯，她开门换鞋, 走过玄关, 许诺就站在她们平常吃饭的餐桌前, 两只小手捧着喝水的杯子, 因为发愣而悬在空中。

“老师……”

“我还以为你不会回来了，小方哥哥走之前还叫我一个人在家要乖乖的。”许诺放下水杯, 朝她走过来, 惊讶中带着一丝欣喜。

许果伸出手，摸了摸她脑袋上新扎的两根羊角辫, 看不出来，小方的手这么巧。

“和小方哥哥玩得开心吗？”

“开心。”许诺龇出一口小白牙，“他走之前煮了一锅花生米，你要不要吃？”

许果往厨房望了一眼：“老师去盛。”她说着，往那边走，“去把你的作业拿来。”

花生熬得又绵又软, 放了不少冰糖，吃起来甜甜糯糯的。

许果没费什么劲就检查完了许诺的作业，小姑娘写得很认真，一笔一画，工工整整, 也不见什么错处。她拿来红笔, 在作业下签了字。

“上了两天学了, 感觉怎么样？”昨天就看她一直乐呵呵的, 许果本来觉得没必要问, 但这会儿还是想问一问。

许诺光顾着吃花生，哼哼哧哧地喝完一口汤，嘴里含糊不清：“好……”

“老师喜欢你吗？你上课有没有举手发言过？”许果还记得，在白水村小学的时候，这孩子在课堂上是最活跃的。不知道她初到新环境，会不会因为不适应而变得孤僻。

小姑娘点点头，注意力好像仍旧在花生米上。

“同学呢？”许果还有更关心的问题，“同学对你怎样？交到朋友没有？”

她问完才发现，现在的自己好像一个唠叨的母亲，笑了笑，暂停了追问。

她抬起一只手，支起了下巴，静静地看着这孩子吃。

一枚粉色的发卡忽然送到眼前。

“这是我同桌送给我的。”许诺把汤勺搁在碗里，用一点恳求的语气征求她的意见，“她约我周末的时候去海洋馆，我可以去吗？”

许果怔住。

“当然可以，这是真的吗？”她是没有想到，许诺能够这么快就拥有了能在周末一起玩的朋友。

“真的呀。”许诺被她的反应小小地吓了一跳，“我是不是不应该收别人的东西？”

“不不，”许果欣慰地搂住了她，“我们也回她一个礼物，好不好？”

“好啊。”许诺喜滋滋地继续吃起那小半碗甜汤来，她还是不知道，许老师为什么会这么高兴，不过看老师笑，她也很开心。

直到临睡前，许果心情都是轻快的。

洗过澡，去晾了洗衣机里的衣服，她走进卧室里，许诺钻在被子里还没有睡，捏着自己的新发卡玩。她要了过来：“我关灯啦。”

“嗯。”许诺便乖乖地躺好。

“晚安。”灯光熄灭，许果背对着孩子睡下，身后却伸来一只小手挠了挠。

“老师。”

“嗯？”许果已经闭了眼睛，应了她一声。

“你怎么没有留在沈哥哥那里？”许诺问她，“小方哥哥说，你们两个，好久没有单独在一块了。”

“因为沈哥哥工作很忙，老师工作也很忙。”许果解释的同时，心里也隐隐怨起了小方，这个人，好端端要跟孩子说些有的没的。

“可是沈哥哥为了多陪你，老是一个人睡在外面的沙发上，他好辛苦啊。”许诺咬着唇，说得心疼。

许果翻了个身，转过去捏了捏小女孩的脸蛋：“等老师工作稳定下来，带你搬去个大点儿的房子，能住得下沈哥哥，不就好了？”

“老师，我是不是给你添了好多的麻烦？”许诺却还是很不安，“如果没有我，你就能有更多的时间陪沈哥哥了。”

许果心里“咯噔”了一下：“这些话是谁教你的？不要听小方胡说八道。”

许诺摇了摇头：“没有人教我，我就是这么想的。”

“怎么可能没有你呢？”许果语重心长，耐心地抚平着这孩子心里的顾忌，“你就是老师的家人，老师把你当作自己的孩子，即使是沈哥哥也影响不了，明白吗？”

许诺张着嘴，鼻头在昏暗的光线下似乎红了，好半天，她说：“今天我领着小方哥哥坐了公交，带他来这里，一步也没走错。”

许果不明白她怎么就说起了这个，还是表扬了一句：“诺诺真棒。”

“其实我可以自己上学放学啦，老师，你不用天天接送的。”小家伙又加了一句，许果才明白过来。

“老师知道了，好孩子。”她把许诺搂进怀里，摸了摸头。

“……人的手指长时间接触水，会在指尖形成纹路，这也属于’渗透’的一种表现，人体□□的浓度小于水，为了形成浓度平衡，水分子自然内渗，造成了手指的褶皱。”许果站在讲台上，向学生们解释生物中关于“渗透”的概念。

“不过，换一种角度来说，这种现象的意义仅此而已吗？我们是不是可以理解为，它是一种进化的体现？当手指长时间浸在水中，褶皱会自然带来摩擦力的增强，这会方便它在水中能够更加活动自如。”这一段不属于课本上的知识，但她在鹭大的选修课上听老师讲到过，觉得很有趣，便也在自己的课堂上顺带一提，学生们听得一愣一愣的。

教室的后排，坐着学校里的一群领导，在她讲课的过程中，不时地点点头，露出赞许的目光，然后在笔记本上记下两笔。

“叮铃铃——”下课铃声响过，她合上课本：“今天的内容就到这里，下课。”

学生们集体起立，领导们站起来，整理了纸笔，一面互相交流着，一面往教室外走。